Projekto pavadinimas: „Garsiniai vadovėliai – pagalba skaitymo sunkumų turintiems mokiniams ir jų mokytojams“ (angl. „Audio Textbooks – Help for Challenged Readers and Their Teachers“, 2020-1-LV01-KA201-077533)
Projektą įgyvendina: Latvijos disleksijos asociacija (pareiškėjas) su partneriais: Lietuvos aklųjų biblioteka, Joniškio raj. Skaistgirio gimnazija, Kumanovo jaunimo asociacija „Kreator“ (Šiaurės Makedonija), Košicos pramonės elektrotechnikos mokykla (Slovakija) ir DAISY konsorciumu (Šveicarija).
Projekto įgyvendinimo trukmė: 2020-09-01–2022-01-01
Projekto finansavimo šaltinis ir vertė: Europos Sąjungos rėmimo programos „Erasmus +“ antrojo veiksmo „Bendradarbiavimas inovacijų ir dalijimosi gerąja patirtimi tikslais“ bendrojo ugdymo strateginės partnerystės projekto vertė 167 930,00 Eur
Projekto tikslas: sukurti inovatyvias priemones, kurios prisidės prie įtraukties nuostatų švietime įgyvedinimo tobulinant ugdymo specialistų kompetencijas bei rengiant vadovėlius ir mokymo medžiagą „Daisy“ formatu skaitymo sunkumus patiriantiems mokiniams.
Kodėl tai svarbu? Statistikos duomenimis, Lietuvoje daugiau kaip 245 tūkst. gyventojų nustatyti įvairūs regėjimo sutrikimai, iš jų 160 tūkst. serga sunkiomis akių ligomis, nemaža dalis sutrikimų, dėl kurių žmogus negali skaityti įprasto teksto, nėra diagnozuojami.
Higienos instituto duomenimis, Lietuvoje dėl įvairių priežasčių – sensorinių, fizinių, funkcinių ar kompleksinių ypatumų – negalinčių skaityti įprasto spausdinto teksto gyventojų yra ~450 tūkst.
Europoje apie 20 proc. gyventojų negali skaityti įprasto spausdinto teksto. Rečiau vartojamų Europos kalbų vartotojai turi ir gana ribotą sprendimų skaitymo kliūtims šalinti pasirinkimą dėl reikalingų didelių investicijų į kokybiškos balso sinetezės kūrimą.
Todėl bendradarbiaudami projekte partneriai apibendrins pasiteisinusią praktiką ir parengs „Daisy“ vadovėlių kūrimo metodiką, kuri taps vertingu ištekliu pedagogams ir ugdymosi pagalbos specialistams. Taip pat bus parengta vadovėlių ir kitos mokomosios medžiagos skaitymo ypatumų turintiems mokiniams.
Projektu bus siekiama ir politinio poveikio – švietimo sistemoje įtvirtinti ankstyvos disleksijos diagnostikos ir pagalbos suteikimo praktiką, kad skaitymo sunkumai būtų įveikti kuo anksčiau ir tai neigiamai nepaveiktų vaiko ugdymosi galimybių.
Projektu siekiami rezultatai:
- remiantis pasiteisinusia įvairių valstybių praktika parengti vadovą, kaip kurti „Daisy“ vadovėlius ir apmokyti 150 žmonių,
- parengti 12–15 „Daisy“ vadovėlių (saugomų autorių teisių),
- parengti 20–30 mokomosios medžiagos leidinių (be autorių teisių apsaugos),
- sukurti patikimą leidinių saugojimo platformą registruotiems vartotojams.
Projektu taip pat siekiama padidinti tėvų, pedagogų, ugdymosi pagalbos specialistų jautrumą mokinių, patiriančių skaitymo sunkumų, poreikiams.
Savalaikė pagalba mokinių patiriamoms skaitymo kliūtims įveikti, tikėtina, prisidės prie geresnių akademinių pasiekimų ir sumažins riziką iškristi iš bendrojo ugdymo sistemos.
Kas gali skaityti adaptuoto formato leidinius? Skaityti adaptuoto formato išteklius gali asmenys, kurie negali skaityti įprasto spausdinto teksto:
- turintys regėjimo negalią ar sutrikimus: neregiai, silpnaregiai, senjorai, kuriems skaityti sunku dėl suprastėjusio regėjimo, sergant tokiomis ligomis kaip katarakta, diabetas, insultas, kitos akių ligos ir traumos;
- susiduriantys su skaitymo ir mokymosi sunkumais: disleksija, kt.;
- turintys fizinę negalią, dėl kurios negali laikyti knygos rankose, versti puslapių: cerebrinis paralyžius, pirštų / rankų amputacija, Parkinsono liga, kt.;
- turintys neurologinius sutrikimus (pvz. autizmas) ar protinę negalią;
- turinys laikinus sutrikimus, dėl kurių negali skaityti įprastai: po akių ligų ar traumų, kitų rimtų sužalojimų, po kurių asmuo negali valdyti rankų, sėdėti, laikyti knygą ir ją skaityti įprastai.